 การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) โดยใช้สื่อ Story Book เรื่อง “ตำนานมหัศจรรย์ กำเนิดโนรา” บูรณาการวัฒนธรรมท้องถิ่น
|
|
|
“CLASS-D (Creative Learning and Sustainable Self-Development) นวัตกรรมสร้างสรรค์คนดีวิถีพอเพียง”
|
|
|
รายงานผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนตามพระบรมราโชบาย รัชกาลที่ ๑๐ สู่การปฏิบัติ
|
|
|
“บันได 4 ขั้น สร้างสรรค์คนดีวิถีพอเพียง” โดยน้อมนําพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ของ ในหลวงรัชกาลที่ 10 มาสู่การปฏิบัติของครูผู้สอน
|
|
|
การจัดการเรียนรู้แบบ บูรณาการ ด้วย BALSA MODEL ภายใต้แนวคิดอยู่อย่างพอเพียง
|
|
|
ชุดฝึกการอ่านโดยใช้ปัญญาประดิษฐ์(AI) ด้านการแปลงข้อความเป็นเสียงพูด (Text to speech) วิชาภาษาไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 บูรณาการคุณธรรม ด้วย BALSA MODEL
|
|
|
การจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ ด้วย BALSA MODEL ภายใต้แนวคิดอยู่อย่างพอเพียง
|
|
|
เสริมสร้างคุณธรรม ด้วยกิจกรรม “เรียน เล่น เพลินกิน”
|
|
|
การพัฒนากล้ามเนื้อมือด้วยกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์
|
|
|
การพัฒนาทักษะการไล่ระดับสี โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับการสร้างสรรค์ผลงาน ทัศนศิลป์ สําหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนวัดทุ่งบัว
|
|
|
ชื่อเรื่อง การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษ โดยใช้กิจกรรมแสดงบทบาทสมมติบูรณาการท้องถิ่นวิถีชุมชน (กระแสสินธุ์ถิ่นทอง) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
|
|
|
การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active learning) เพื่อพัฒนาทักษะการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน โดยใช้รูปแบบการสอนแบบเน้นปัญหาเป็นฐาน (Problem-Based Learning: PBL) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
|
|
|
การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) เพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้วิชากระแสสินธุ์ถิ่นทอง เรื่อง สะตอ: พืชพื้นถิ่นภาคใต้ โดยใช้รูปแบบการสอนแบบเน้นปัญหาเป็นฐาน (Problem-Based Learning: PBL) ระดับชั้นประถมศึกษา
|
|
หน้าแรก
คณะผู้บริหาร
ข่าวประชาสัมพันธ์
ภาพกิจกรรม
ถาม-ตอบ(Q&A)
สมุดเยี่ยม
ติดต่อเรา
ผู้บริหาร
เมนูโรงเรียน
ฝ่ายบริหารและบุคลากร
คณะผู้บริหาร 
แบบสำรวจความคิดเห็น
สถิติผู้เยี่ยมชม
